学者

峰会的观点为有学习差异的学生提供大学预科课程. 这些项目, 学习课程, 峰会的观点的教学方法是根据教育研究和课程标准选择和实施的.

高中 核心课程满足加州大学和加州州立大学入学的a-g课程要求. 严谨的, 以标准为基础的课程遵循州和地区的指导方针，包括高级课程，如微积分预科, 天文学, 医学, 优异的英语, 和物理. 强调学科领域之间的跨课程活动，增强了学生对概念之间的联系以及它们如何与周围世界联系的意识. 在医学上，重点是研究男性的能力和影响的问题 希爱力 在它上面.

研究表明，有学习差异的学生在学习如何学习方面需要明确的指导, 的 中学 程序，由7^th 和8^th 年级，将学习技能整合到跨学科领域的课程中. 学生被教导组织, 时间管理, 做笔记, 备考类课程, 研究技能, 以及帮助他们顺利过渡到高中的应试策略.

的 小学 该项目利用专门的阅读干预程序, 写作, 数学, 学习那些专注于提高基本技能的技能. 通过课堂和小组实践，学习变得生动起来, 多感官教学在刺激和激励的环境.

一个强大的 co-curriculum 通过实地考察，增强和丰富了学术课程, 户外教育, 出国旅行, 专家发言, 还有科学展览. 蓬勃发展的视觉和表演艺术项目培养了365英国上市官网-365英国上市(澳门) 有限公司 -欢迎您学生群体的天赋和优势，使他们能够在年度春季音乐和艺术表演等活动中展示他们的技能.

技术与辅助技术的整合 学术课程的基本要素是什么. 技术的使用帮助365英国上市官网-365英国上市(澳门) 有限公司 -欢迎您的学生规避和/或改善他们的一些学习缺陷和访问课程. 例如, 文本转语音软件使有解码障碍的学生能够访问和理解文本. 概念映射软件有助于在写作过程中组织想法. 每个教室都配备了教育与互动白板，促进学生参与和目标多样化的学习风格.

峰会的观点学术项目为学生提供了充分发挥其潜力的机会, 准备接受高等教育, 在职场中体验成功.